WEKO3
アイテム
授業展開に発揮される教師の専門的力量に関する考察 : 探究的な学習を事例として
http://hdl.handle.net/20.500.12099/0002000956
http://hdl.handle.net/20.500.12099/0002000956036e3b49-5cbb-4794-be01-3da1ee24d57a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_047301030.pdf (368.0 KB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_1(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-12-23 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 授業展開に発揮される教師の専門的力量に関する考察 : 探究的な学習を事例として | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ジュギョウ テンカイ ニ ハッキ サレル キョウシ ノ センモンテキ リキリョウ ニ カンスル コウサツ タンキュウテキナ ガクシュウ オ ジレイ トシテ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 授業展開 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教師の専門的力量 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 探究的な学習 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 総合的な学習の時間 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
長倉, 守
× 長倉, 守
|
|||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ナガクラ, マモル | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | NAGAKURA, Mamoru | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 所属機関名 | Gifu University | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 en : Annual report of the Faculty of Education, Gifu University. Humanities and social sciences 巻 73, 号 1, p. 277-286, 発行日 2024-10 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0286-5556 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00053285 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Consideration of Teachers' Professional Competence in the Lesson Development : A Case Study of Inquiry-Based Learning | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 岐阜大学教育学部 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | The Faculty of Education, Gifu University | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| コメント | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 岐阜大学 (Graduate School of Education, Gifu University) | |||||||
