WEKO3
アイテム
教師と子どもの相互認知による授業改善
http://hdl.handle.net/20.500.12099/5183
http://hdl.handle.net/20.500.12099/51838b0cca53-5da5-4bdd-9a5c-bbd124abba77
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2007-04-17 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教師と子どもの相互認知による授業改善 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||
| 著者 |
山田, 真吾
× 山田, 真吾
× 宮本, 正一
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ヤマダ, シンゴ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ミヤモト, マサカズ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 別言語の著者 | ||||||||||
| 姓名 | YAMADA, Shingo | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 別言語の著者 | ||||||||||
| 姓名 | MIYAMOTO, Masakazu | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 巻 51, 号 1, p. 191-199, 発行日 2002-11 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 02865556 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Class Improvement by Feeding Back the Mutual Cognition of Teacher and Children | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||||
| その他のタイトル | キョウシ ト コドモ ノ ソウゴ ニンチ ニヨル ジュギョウ カイゼン | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||||
| 値 | text | |||||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||||
| 値 | 02 | |||||||||
| コメント | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 岐阜大学大学院教育学研究科学校教育専攻 (Graduate School of Education, Gifu University) / 岐阜大学教育学部学校教育講座 (Department of Psychology, Faculty of Education, Gifu University) | |||||||||
