WEKO3
アイテム
日本の教育における礼儀の語義に関する一考察 : 特別活動及び総合的な学習(探求)の時間における道徳的価値「礼儀」の学びに向けて
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79787
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79787e9977ba9-d943-4203-b3b1-bb80e0bccb32
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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edu_046901017.pdf (550.2 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-07-13 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 日本の教育における礼儀の語義に関する一考察 : 特別活動及び総合的な学習(探求)の時間における道徳的価値「礼儀」の学びに向けて | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
柴崎, 直人
× 柴崎, 直人
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | シバザキ, ナオト | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | SHIBAZAKI, Naoto | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 巻 69, 号 1, p. 153-162, 発行日 2020 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0286-5556 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00289179 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Study on the Semantics of Politeness in Japanese Education Towards Learning the Moral Value of Politeness in Special Activities and Integrated Studies | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ニホン ノ キョウイク ニオケル レイギ ノ ゴギ ニ カンスル イチコウサツ トクベツ カツドウ オヨビ ソウゴウテキナ ガクシュウ タンキュウ ノ ジカン ニオケル ドウトクテキ カチ レイギ ノ マナビ ニ ムケテ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||
| 値 | text | |||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||
| 値 | 02 | |||||||
| コメント | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻 | |||||||
