| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2018-05-11 |
| タイトル |
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タイトル |
プログラム学習の有効活用へ結びつく算数・数学の教育実験 ： 距離センサを用いた「速さ」の量認識 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
速さ |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
グラフ関数電卓 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
距離センサ |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
子どもの認識 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
複合量 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
プログラミング学習 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
創造性 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 著者 |
村橋, 貴之
稲葉, 芳成
丸山, 解
小林, 一茂
河﨑, 哲嗣
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| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ムラハシ, タカユキ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
イナバ, ヨシナリ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
マルヤマ, サトル |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
コバヤシ, カズシゲ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
カワサキ, テツシ |
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言語 |
ja-Kana |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
MURAHASHI, Takayuki |
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言語 |
en |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
INABA, Yoshinari |
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言語 |
en |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
MARUYAMA, Satoru |
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言語 |
en |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
KOBAYASHI, Kazushige |
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言語 |
en |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
KAWASAKI, Tetsushi |
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言語 |
en |
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 教育実践研究・教師教育研究
巻 20,
p. 43-54,
発行日 2018
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
2432-6208 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12781470 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他の言語のタイトル |
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その他のタイトル |
Experiment of the Arithmetic and the Mathematics Related to Effective Use of Programming Learning : Quantity Recognition of Speed Using Distance Sensor |
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言語 |
en |
| タイトル（ヨミ） |
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その他のタイトル |
プログラム ガクシュウ ノ ユウコウ カツヨウ ヘムスビツク サンスウ スウガク ノ キョウイク ジッケン キョリ センサ オモチイタ ハヤサ ノ リョウ ニンシキ |
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言語 |
ja-Kana |
| 資源タイプ |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
論文(Article) |
| 資源タイプ・ローカル |
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値 |
紀要論文 |
| 資源タイプ・NII |
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値 |
Departmental Bulletin Paper |
| 資源タイプ・DCMI |
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値 |
text |
| 資源タイプ・ローカル表示コード |
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値 |
02 |
| コメント |
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言語 |
ja |
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値 |
岐阜大学大学院教育学研究科 / 立命館宇治中学校・高等学校 / カシオ計算機 / カシオ計算機 / 岐阜大学教育学部 |
edu_180020005.pdf (1.2 MB)
