WEKO3
アイテム
「数の構成に関わる活動」における児童の課題を緩和する教材の開発
http://hdl.handle.net/20.500.12099/87735
http://hdl.handle.net/20.500.12099/877354b8e3913-bd28-4916-9f89-7dfab109b17f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-04-21 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「数の構成に関わる活動」における児童の課題を緩和する教材の開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 数の合成・分解 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 補数 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 統合・発展 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 知的障害 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
松井, 嘉大
× 松井, 嘉大× 鈴木, 祥隆× 神野, 幸雄× 菱川, 洋介 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | [マツイ, ヨシヒロ] | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | スズキ, ヨシタカ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ジンノ, ユキオ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ヒシカワ, ヨウスケ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜数学教育研究 巻 20, p. 68-78, 発行日 2021 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1348-396X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11849863 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||
| その他のタイトル | カズ ノ コウセイ ニ カカワル カツドウ ニオケル ジドウ ノ カダイ オ カンワ スル キョウザイ ノ カイハツ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 岐阜大学教育学研究科 / 岐阜大学教育学部 / 岐阜大学教育学部 / 岐阜大学教育学部 | |||||