WEKO3
アイテム
知的障害のある子どもの教具に関する検討 : デジタルカメラによる写真撮影を例として
http://hdl.handle.net/20.500.12099/4402
http://hdl.handle.net/20.500.12099/4402e0ddf7f4-3572-4d9a-b3d1-75ab210637ce
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-01-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 知的障害のある子どもの教具に関する検討 : デジタルカメラによる写真撮影を例として | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 著者 |
小酒井, 友里恵
× 小酒井, 友里恵× 坂本, 裕× 吉田, 晃樹 |
|||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | コザカイ, ユリエ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | サカモト, ユタカ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ヨシダ, テルキ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | KOZAKAI, Yurie | |||||
| 言語 | en | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | SAKAMOTO, Yutaka | |||||
| 言語 | en | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | YOSHIDA, Teruki | |||||
| 言語 | en | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部障害児教育実践センター年報 巻 13, p. 73-84, 発行日 2006-06 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1341-3090 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10443231 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | NA | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Study of teaching materials for children with intellectual handicapped | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | チテキ ショウガイ ノ アル コドモ ノ キョウグ ニ カンスル ケントウ デジタル カメラ ニヨル シャシン サツエイ オ レイ トシテ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 岐阜県立大垣養護学校 / 岐阜大学教育学部特別支援教育講座 / 岐阜県立大垣養護学校 | |||||
