WEKO3
アイテム
学校全体で「授業のユニバーサルデザイン」を作り上げるプロセスの開発
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79113
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79113a4e01498-77ed-4b73-a6e3-0784d112b0a4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_190003003.pdf (546.6 kB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-01-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校全体で「授業のユニバーサルデザイン」を作り上げるプロセスの開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業のユニバーサルデザイン | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地域の学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校全体の取り組み | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
馬渕, 敬
× 馬渕, 敬 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | マブチ, タカシ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | MABUCHI, Takashi | |||||
| 言語 | en | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教職大学院紀要 巻 3, p. 17-26, 発行日 2019 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2433-3719 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12814944 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Development of a process to build school wide universal design of lesson | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ガッコウ ゼンタイ デ ジュギョウ ノ ユニバーサル デザイン オ ツクリアゲル プロセス ノ カイハツ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本巣市立真正中学校 (Motosu Municipal Shinsei Junior High School) | |||||
