WEKO3
アイテム
学校の強さを活かしたインクルーシブ教育推進モデルの開発
http://hdl.handle.net/20.500.12099/88005
http://hdl.handle.net/20.500.12099/88005f9dbd884-e3bf-4f98-8bb0-b36c52bd59af
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-05-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校の強さを活かしたインクルーシブ教育推進モデルの開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | インクルーシブ教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 管理職 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校の強さ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業研究 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 著者 |
加藤, 満
× 加藤, 満 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | カトウ, ミツル | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | KATO, Mitsuru | |||||
| 言語 | en | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教職大学院紀要 巻 4, p. 23-31, 発行日 2021 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2433-3719 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12814944 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | NA | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Development of an inclusive educational model based on the strength of the school | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ガッコウ ノ ツヨサ オ イカシタ インクルーシブ キョウイク スイシン モデル ノ カイハツ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 岐阜市立長良西小学校 (Gifu Municipal NAGARANISHI elementary School) | |||||
