WEKO3
アイテム
高校入学時における英語文法理解に対する意識調査
http://hdl.handle.net/20.500.12099/0002000488
http://hdl.handle.net/20.500.12099/0002000488e9fd0e58-30bf-42f4-b6b4-3ea1a66e7d37
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
reg_030053002.pdf
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_1(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-02-02 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 高校入学時における英語文法理解に対する意識調査 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | コウコウ ニュウガクジ ニオケル エイゴ ブンポウ リカイ ニ タイスル イシキ チョウサ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 著者 |
笠井, 千勢
× 笠井, 千勢
× 長友, 隆志
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | カサイ, チセ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||||
| 姓名 | ナガトモ, タカシ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 別言語の著者 | ||||||||||
| 姓名 | KASAI, Chise | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 所属機関名 | Gifu Universuty | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 別言語の著者 | ||||||||||
| 姓名 | NAGATOMO, Takashi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 所属機関名 | Miyakonojo Nishi Senior High School | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学地域科学部研究報告 巻 53, p. 15-22, 発行日 2024-02-01 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1342-8268 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11187587 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | A Survey on Understanding on English Grammar in High School Freshman | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 岐阜大学地域科学部 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| コメント | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 岐阜大学 (Gifu Universuty) / 宮城県立都城西高等学校 (Miyakonojo Nishi Senior High School) | |||||||||
