WEKO3
アイテム
きまり概念の育成を目指した生活科授業の創造 : 子どもの遊びに着目して
http://hdl.handle.net/20.500.12099/47309
http://hdl.handle.net/20.500.12099/47309b36bad38-7858-49f0-878d-14dd2e617626
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
https://www.ed.gifu-u.ac.jp/file/620104.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-02-09 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | きまり概念の育成を目指した生活科授業の創造 : 子どもの遊びに着目して | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
須本, 良夫
× 須本, 良夫
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | スモト, ヨシオ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | SUMOTO, Yoshio | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 巻 62, 号 1, p. 29-38, 発行日 2013 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0286-5556 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00289179 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Creation of living environment studies with the aim of developing rules concept : Pay your attention to the play of the child | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | キマリ ガイネン ノ イクセイ オ メザシタ セイカツカ ジュギョウ ノ ソウゾウ コドモ ノ アソビ ニ チャクモク シテ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 値 | text | |||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||
| 値 | 02 | |||||||
| コメント | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 岐阜大学教育学部 (Faculty of Education, Gifu University) | |||||||
