WEKO3
アイテム
いじめ問題と「いじめ防止対策推進法」に関する一考察 : C県での実践を中心にして
http://hdl.handle.net/20.500.12099/51317
http://hdl.handle.net/20.500.12099/51317d95d9f7d-20b1-4538-b4b3-9862e7ff7259
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-06-30 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | いじめ問題と「いじめ防止対策推進法」に関する一考察 : C県での実践を中心にして | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
橋本, 治
× 橋本, 治
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | ハシモト, オサム | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | HASHIMOTO, Osamu | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 巻 63, 号 2, p. 183-193, 発行日 2015-03 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0286-5556 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00289179 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | One consideration about the issue of bullying and ''the preventive measures against bullying promotion method'' : Mainly on the practice in the practice in the C prefecture | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||||
| その他のタイトル | イジメ モンダイ ト イジメ ボウシ タイサク スイシンホウ ニ カンスル イチコウサツ Cケン デノ ジッセン オ チュウシン ニ シテ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 値 | text | |||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||
| 値 | 02 | |||||||
| コメント | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻 (Gifu University, Graduate School of Education) | |||||||