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  1. A教育
  2. Ab大学紀要
  3. Ab022岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学
  4. 65(1)

Jones-Tukey定式化註釈 : 「10%有意水準」を正当化する新しい統計的な考え方について

http://hdl.handle.net/20.500.12099/55840
http://hdl.handle.net/20.500.12099/55840
165fc943-6ef5-419b-b5dc-030ddc7a4762
名前 / ファイル ライセンス アクション
/ https://www.ed.gifu-u.ac.jp/file/650111.pdf
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-07-11
タイトル
タイトル Jones-Tukey定式化註釈 : 「10%有意水準」を正当化する新しい統計的な考え方について
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Jones-Tukey approach
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 significance testing
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 reversal errors
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 月元, 敬

× 月元, 敬

ja 月元, 敬

Search repository
著者(ヨミ)
姓名 ツキモト, タカシ
言語 ja-Kana
別言語の著者
姓名 TSUKIMOTO, Takashi
言語 en
雑誌名 ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学

巻 65, 号 1, p. 115-119, 発行日 2016
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0286-5556
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00289179
著者版フラグ
出版タイプ NA
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
その他の言語のタイトル
その他のタイトル A commentary on the Jones-Tukey formulations : On a new statistical view of justifying the 10% significance level
言語 en
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル Jones-Tukey テイシキカ チュウシャク 10% ユウイ スイジュン オ セイトウカ スル アタラシイ トウケイテキ ナ カンガエカタ ニツイテ
言語 ja-Kana
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 論文(Article)
言語 ja
資源タイプ・ローカル
言語 ja
値 紀要論文
資源タイプ・NII
言語 en
値 Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
言語 en
値 text
資源タイプ・ローカル表示コード
値 02
コメント
言語 ja
値 岐阜大学 (Gifu University)
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Ver.1 2023-07-27 13:14:03.902778
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