WEKO3
アイテム
学校財務の学校経営合理化モデル : 「学校財務事務取扱要綱」の分析を通して
http://hdl.handle.net/20.500.12099/56270
http://hdl.handle.net/20.500.12099/5627012ed7fff-3927-41e8-bd0c-626355e46764
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
https://www.ed.gifu-u.ac.jp/file/650218.pdf
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-07-10 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 学校財務の学校経営合理化モデル : 「学校財務事務取扱要綱」の分析を通して | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
足立, 慎一
× 足立, 慎一
|
|||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 姓名 | アダチ, シンイチ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 別言語の著者 | ||||||||
| 姓名 | ADACHI, Shinichi | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育学部研究報告. 人文科学 巻 65, 号 2, p. 177-185, 発行日 2017 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0286-5556 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00289179 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | NA | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43 | |||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | School improvement of business operations model of school financial affairs : Through the analysis of the "school finance office handling guideline | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ガッコウ ザイム ノ ガッコウ ケイエイ ゴウリカ モデル ガッコウ ザイム ジム トリアツカイ ヨウコウ ノ ブンセキ オ トオシテ | |||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||||
| 値 | text | |||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||
| 値 | 02 | |||||||
| コメント | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | 岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻 (Gifu University, Graduate School of Education) | |||||||
