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小学校における「自律型国際交流学習」の特徴とそのデザイン : 国際交流学習の実践事例の類型化に基づく特徴の明確化
http://hdl.handle.net/20.500.12099/31045
http://hdl.handle.net/20.500.12099/31045d9492cb6-3493-4b2d-8a2b-8c93f05243a6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文(Fulltext) (4.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-11-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校における「自律型国際交流学習」の特徴とそのデザイン : 国際交流学習の実践事例の類型化に基づく特徴の明確化 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 国際交流学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | カリキュラム開発 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自律型国際交流学習 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
清水, 和久
× 清水, 和久× 益子, 典文 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | マシコ, ノリフミ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学カリキュラム開発研究 巻 27, 号 1, p. 90-99, 発行日 2009-11 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1884-6696 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12078995 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ショウガッコウ ニ オケル ジリツガタ コクサイ コウリュウ ガクシュウ ノ トクチョウ ト ソノ デザイン コクサイ コウリュウ ガクシュウ ノ ジッセン ジレイ ノ ルイケイカ ニ モトズク トクチョウ ノ メイカクカ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岐阜大学総合情報メディアセンター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 別言語の出版者 | ||||||
| en | ||||||
| Information and Multimedia Center (IMC), Gifu University | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 02 | ||||||
| コメント | ||||||
| ja | ||||||
| 石川県教育センター / 岐阜大学総合情報メディアセンター | ||||||
