WEKO3
アイテム
ボランティアを通じた社会人基礎力の育成 : 地域の子育てと放課後の子どもの学びを支援する
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79181
http://hdl.handle.net/20.500.12099/79181d2e4d755-30bd-4a25-885b-936ac3315e59
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-02-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ボランティアを通じた社会人基礎力の育成 : 地域の子育てと放課後の子どもの学びを支援する | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ボランティア | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 基礎的能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 社会人基礎力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | プログラミング教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学生 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
白村, 直也
× 白村, 直也× 吉田, 敏 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ハクムラ, ナオヤ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ヨシダ, サトシ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 雑誌名 |
ja : 岐阜大学教育推進・学生支援機構年報 巻 5, p. 149-157, 発行日 2019 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2189-664X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1273764X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||
| その他のタイトル | ボランティア オ ツウジタ シャカイジン キソリョク ノ イクセイ チイキ ノ コソダテ ト ホウカゴ ノ コドモ ノ マナビ オ シエン スル | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 岐阜大学教育推進・学生支援機構 / 岐阜大学教育推進・学生支援機構 | |||||