WEKO3
アイテム
社会教育と福祉を統合した地域づくりを目指す「社会教育福祉」実践 : 岐阜県多治見市における「交流センター」の取組
http://hdl.handle.net/20.500.12099/87857
http://hdl.handle.net/20.500.12099/87857594f3412-5aab-41f0-b676-9647ac439148
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
sen_100600007.pdf (17.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-12-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 社会教育と福祉を統合した地域づくりを目指す「社会教育福祉」実践 : 岐阜県多治見市における「交流センター」の取組 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
細田, 修
× 細田, 修× 益川, 浩一 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | ホソダ, オサム | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 姓名 | マスカワ, コウイチ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | HOSODA, Osamu | |||||
| 言語 | en | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 姓名 | MASUKAWA, Koichi | |||||
| 言語 | en | |||||
| 雑誌名 |
ja : 地域志向学研究 巻 6, p. 63-73, 発行日 2022 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2432-8545 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12858790 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A ''Social Education Welfare'' (''Social Pedagogy'') practice that aims to create communities by linking social education and welfare | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | シャカイ キョウイク ト フクシ オ トウゴウ シタ チイキズクリ オ メザス シャカイ キョウイク フクシ ジッセン ギフケン タジミシ ニオケル コウリュウ センター ノ トリクミ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 多治見市文化振興事業団総務企画課 / 岐阜大学地域協学センター | |||||
